當今科技發展的速度超乎想像，正全方位地改變我們的生活與工作方式。面對這股浪潮，我們必須重新思考：新世代的教育應如何應對變局？要培養學生具備哪些素質，才能迎接時代的挑戰？我認為，學生應擁有自信、良好的共通能力與全球視野，並願意承擔責任，為學校、家庭、社會乃至國家作出貢獻。

在這個新世代，人工智能可以協助處理繁重任務與大量資料，卻無法取代人類的創意與思考。因此。學習模式必須與時俱進。同學不應再被動地接收資訊，而須主動蒐集、分析、整合並應用知識，學會解決難題；同時，亦要具備良好的共通能力，特別是綜合思維和創造力，才能高效完成各項工作。

為更好地培養同學的主動學習精神、自信和創造力，本年度我們設立了「啟城學堂」，它不僅展示同學們在語文、歷史、文化、科技、技術及藝術等多方面的學習成果，更是一個多元化的展覽空間。「學堂」提供互動展覽與沉浸式體驗，讓同學們從多角度探索位於九龍城區的啟德，並追溯新蒲崗校舍的歷史淵源。

我們期望同學具備人文素養，領略歷史的智慧。九龍城的歷史遺跡和文化底蘊，是很難得的跨科專題研習素材，既能豐富校本課程，亦能為同學帶來寶貴的學習體驗。我們既呈現九龍城的過去，也展示啟德如何蛻變為匯聚住宅、商業、休閒、體育、旅遊、地標和基礎建設的創意活力樞紐。透過跨科專題研習，同學不僅能建構知識，更學會欣賞和感恩不同崗位的人士為香港發展所付出的努力。當我們享受他人努力的成果時，也希望同學思考未來可以怎樣貢獻社會和國家，日後在香港乃至國家的發展歷程中，留下自己的足跡。

資訊科技素養方面，在全面踏進人工智能年代的今天，我們觀察到同學在網上搜集資料的過程中，一項非常重要的能力—「事實查核」。網上資訊氾濫，我們不能照單全收，必須懂得分析查證，慎思明辨。我們更要堅守正面的價值觀，和以尊重態度對待不同意見，並以道德及負責任的方式使用資訊。如此，我們既能善用先進科技促進學習，亦能成為知識型社會中既有見識，又有責任感的公民。

最後，我希望每位同學都能成為負責任的世界公民。這意味著大家要關心國際事務，了解各國文化之間的聯繫與依存，具備全球視野，並積極參與國際交流與合作。同時，也要關注全球正面臨的挑戰，如氣候變化、公共衛生和貧富差距等。讓我們思考如何透過自己的行動和貢獻，協助解決這些問題，共同為建設更美好的世界盡一分力。


歐陽惠賢校監

隨着新一個充滿活力的學年在文理書院（九龍）展開，我謹此分享本校未來一年的願景及重點計劃。學校一直致力培養學生成為積極主動的學習者，並以正面的價值觀和態度探索世界。本學年，我們鼓勵同學激發好奇心，培養主動思維，追求課堂以外的知識。

我們努力為學生提供多元化的學習環境，使其能夠靈活運用所學知識及技能。校舍位於啟德發展區，地理位置本身既是我們的課室，亦是社區，為學習提供獨特的背景。啟德區融合商業、交通網絡、住宅、科技及綠化休閒元素。作為九龍城區一部分，啟德區擁有豐富歷史文化底蘊。2025年11月，我們將設立全新的專題學習室，聚焦啟德及九龍城，將相關學習納入我們的課程，進一步加深學生對本地歷史文化及保育的認識。

促進學生健康生活方式一直是我們的主要關注之一。我們將推行多項促進身心健康的活動，包括在啟德體育園的啟德青年運動場舉行陸運會，旨在推廣體育活動及團隊精神。此外，我們計劃於2026年3月底舉辦哈薩克斯坦考察交流團。哈薩克斯坦是與中國大陸密切相關的「一帶一路」關鍵國家。此行將有助提升學生對國際關係的理解，並鼓勵他們擁抱全球視野。

培育中華美德亦是我們教育理念的核心，這些價值觀對學生的品格發展及社會責任感的培養至關重要。本學年，我們將重點培養勤奮、堅毅和仁愛等核心價值，以幫助學生以堅韌和同理心面對各種挑戰。透過將這些美德融入課程及日常活動中，我們希望培養出不僅具備知識的學習者，更是對社會具責任感和富同情心的良好公民，為社會作出正面貢獻。讓我們攜手引導同學，在求學路及人生中體會和實踐這些價值觀的力量。

展望未來，讓我們齊心協力，共同營造一個充滿活力和富啟發性的學習環境，以幫助學生迎接未來挑戰。感謝各位一直以來的支持，讓我們共同展開這段精彩旅程！


談國軒校長